咱们一个一个场景说。 1. 工作中的"住"与"不住"——别让目标变成枷锁。小张是个典型的"目标控"，定了KPI就日夜焦虑，生怕完不成。结果呢？越焦虑越做不好，整个人像上了发条的机器，表面在转，内心已经锈死了。 2. 关系中的"住"与"不住"——爱而不占有的智慧。你有没有遇到过这种情况：明明很爱一个人，却总在关系里感到疲惫？因为你把对方"住"在心里了——住在你的期待里、你的设想里、你的控制欲里。"应无所住而生其心"在关系里的翻译就是：爱要真心，但别执着于占有。 3. 情绪中的"住"与"不住"——别让一时的感
1961年，郑智化在台北出生，3岁时患小儿麻痹导致双腿残疾，尽管小时候学习优异，但是17岁的他终止学业，进入台北工专土木工程科就读，毕业之后进入工程公司工作，后因不愿意接受定点上下班的束缚，而辞职进入广告公司。
1961年，郑智化在台北出生，3岁时患小儿麻痹导致双腿残疾，尽管小时候学习优异，但是17岁的他终止学业，进入台北工专土木工程科就读，毕业之后进入工程公司工作，后因不愿意接受定点上下班的束缚，而辞职进入广告公司。
在古老的东方智慧中，有这样一番关于圣人治世的精妙描述：“圣人在天下，歙歙焉，为天下浑其心，百姓皆注其耳目，圣人皆孩之。”此句蕴含着深邃的哲理，宛如一座神秘的宝藏，等待着我们去深入挖掘其中的无尽智慧。
家里有人在医院查了好几年，医生说没办法，生不了孩子，亲戚在饭桌上就开口了，领养一个不就得了？
地理科中，明示暗示“台湾地位未定论”；历史科中，商周到隋唐2000多年的历史仅以1600字草草交代，甚至将中国史纳入东亚史……近期，为因应所谓“大陆威胁”，民进党当局要求教育部门完成13篇所谓“识读中国威胁”补充教材，准备在新学期投入使用，这是继“台独”课纲之
每次开家长会我都替隔壁老李捏把汗，成绩一塌糊涂他闺女回来还得笑嘻嘻，真怕当场血压拉满。